Pedagogia Holística: O que vem a ser isso?
Para entender a educação numa visão holística é necessário entender a sua origem. A palavra Holismo vem do gregro *holos* que significa inteiro, integral, totalidade, ou seja uma convicção de que a personalidade global de cada pessoa deve ser considerada na educação.
A Visão Holística é um novo modo de relação do ser humano com o mundo.
Essa visão privilegia os 4 pilales básicos da educação para o século XXI:
- Aprender a fazer;
- Aprender a conhecer;
- Aprender a ser e
- Aprender a viver juntos.
Sabemos que é um desafio pensar na educação baseando-se nesses princípios, pois ao longo da história da educação o ser humano foi sendo dicotomizado, valorizado em algumas características em detrimento à outras.
Não estou falando de uma nova corrente filosófica e sim de uma forma de se pensar numa visão de percepção do todo, considerando não somente a razão e a sensação, mas também a intuição e o sentimento como vias de construção da realidade.
Olhar o outro com um novo olhar é vê-lo como um Ser:
- Ativo , autodeterminado e autônomo para reconstruir o mundo;
- Pacífico, sensível e criativo para criar novas formas de luta;
- Solidário, que opõe-se ao acúmulo de bens como fonte de poder e busca a justiça social;
- Autoconsciente, que busca a felicidade,o bem estar e a paz;
- Intuitivo, dotado de uma visão holística, uma visão de interrelações;
- Pleno de amor, que descarta a competição, o egoismo, a inveja, aberto a participação e ao compartilhar;
- Sensível ao belo, que observa, senti, capta e maravilha-se com os detalhes da natureza;
- Buscador, que caminha ao encontro da manifestação Divina que existe em cada um de nós.
Ter esse novo olhar para a educação não é utopia e sim vislumbrar uma educação que possibilite a valorização do educando em todos os seus potenciais, percebendo-o como um ser integral e considerando a escola como um espaço transformador da realidade.
A atuação e comprometimento do educador como e desenvolvimento pessoal é fundamental , pois é na relações interpessoais que aperfeiçoamos o nosso poder de intervir no imaginário humano e imprimir conceitos sobre valores que possibilitem ao outro a transcendência no aqui e agora e à compreensão do que significa ser cosmoético neste momento histórico.
O educador deve ser também um buscador apaixonado e conectado com um conhecimento que o possibilite reeditar seus sistemas de crenças, ampliar suas vias de acesso para esse autoconhecimento e perceber-se como um potencializador nesse processo de aprender-ensinar.
Marinalva Ferreira
Consultora Holística e Pedagoga
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